あらびきの学生時代

今回は学生時代に学んでいたことについて
振り返りたいと思います。

前回投稿した性格についてはこちら↓

気象学を専攻
雷雨を研究するまで
雷雨の研究
1. 卒業研究
就職活動

気象学を専攻

学生時代に学んでいたことは

気象学

でした。

雷雨を研究するまで

幼少期

とにかく雷が怖く、大っ嫌いでした。
天気予報で「所により雷雨になるでしょう」
というフレーズを聞いてしまうと
いつ雷になるのか
1日中、気になってしまうほどでした。

そんな私に母親が

天気と気象

という本を買ってきてくれました。

天気と気象（小学館）

この中に雷の仕組みはもちろん
天気や気象のメカニズムについて
イラストや写真付きで
とてもわかりやすい説明がありました。

そして、読んでいくうちに

恐怖から興味へ

と変わりました。

高校

高校は県内のマンモス公立高校に
入学します。

総合高校であることや大学のように
授業を選択していくシステムのため
理科系の科目は化学、物理、生物、地学を
自由に選択することができました。

私は幼い頃から気象に興味を持ち
この頃から環境系が学べる大学を
目指します。

受験科目を考慮して
理科系の科目は化学Ⅰと物理Ⅰ・Ⅱ、

地学Ⅰ・Ⅱ

を選択します。

地学Ⅱ（数研出版）

この当時でも教科書はカラー印刷が
一般的ですが、
この教科書だけは白黒印刷で
かなり驚きました…ｗ

地学を選択する生徒は数名で
授業内容は授業というより
大学のような形で、先生の話を聞きながら
メモを取るようなスタンスでした。

宇宙、生物、地質や気象など
地球の中から宇宙までを
オールラウンドに学べて楽しかったのを
今でも覚えています。

補足ですが
高校生の地学の履修率は

0.9％

だそうです。

「高校地学」がヤバい…「内容は面白い」のに「異常な履修率」に陥っている理由

1963年に創刊されて以来、「科学をあなたのポケットに」を合言葉に、2000冊以上のラインナップを世に送り出してきたブルーバックス。本連載では、そんなブルーバックスをつくっている編集部メンバーによるコラムをお届けします。今回は、『みんなの高...

そんなにレアな教科だったとは
今更ですが、驚きです…

大学

受験を経て、大学に入学します。

入学3日目の富士山周辺フィールドワーク

入学時のガイダンスでいきなりですが
2日後に富士山周辺で
1泊2日のフィールドワークをするという
ハードなスケジュールが待っていたのを
今でも覚えています。

当時は河口湖の水位が3mも下がって
富士山の噴火の前触れではないかと
かなり騒がれていました。

河口湖の水位が低下、一部で湖底が露出　「大地震？富士山噴火？」ネットで大騒ぎ、専門家は冷静

山梨県の河口湖の水位が低下して湖底の一部が露出する事態になり、インターネット上で「何かの前兆か」と騒がれている。県治水課によると2013年3月21日現在、確かに量水標は－3．3mという数値を示していて、例年（約－2．2ｍ）よりも1mほど低く...

教授たちがフィールドワーク前と
フィールドワーク中の夜の勉強会で
富士山の噴火に関する日本の監視体制など
富士山を正しく恐れるための情報共有が
おこなわたため、今でも役に立っていると
感じています。

富士山の溶岩流の跡

その後、生物、地学、水文、気象、情報の
5分野を2年間バランス良く学びました。

生物

当時は宝石サンゴの密猟が問題に
なっていました。

宝石サンゴの持続的な利用に向けた取り組み強化を　報告書発表

2018年9月21日、WWFジャパンの野生生物取引監視部門であるTRAFFICは、宝石サンゴの東アジアでの取引実態を分析した結果を報告書として発表しました。調査結果からは、日本が主な輸出国であること、制度に不十分な点があるため、日本の宝石サ...

授業中にテレビ取材の電話が鳴って
教授が応対するのが印象的でした。

地学

地球の誕生から人類が誕生するまでの歴史を
学ぶことが多かったと感じます。

地層や地質の情報には
過去のその地域の情報が刻まれていて
寒冷化も温暖化も繰り返しているという
科学的根拠を目の当たりにして
温暖化の先には寒冷期が待っているという
当時の私には信じがたい内容でした。

温暖化の科学 Q14 寒冷期と温暖期の繰り返し｜ココが知りたい地球温暖化｜地球環境研究センター

水文

湖沼、河川、地下水、
そして海から山への水循環など
水に関わる学問を水文すいもんと呼ぶようです。

当時は韓国人の助教の先生のもと
富山県の黒部川流域で
1週間ほど泊まり込みで水質調査をしたり
その先生と仲良くなって学問以外でも
文化的なものを学んだり
楽しかった思い出があります。

黒部宇奈月ダム

黒部川流域の水質調査

気象

気象は大気の循環について学びました。

鳥取の他大学の人たちと合流して
1週間ほど同じ部屋で寝泊まりをしながら
長野市内で夏場に流れる冷気風の
観測をしました。

信州大学のキャンパスを借りて
事前講義や教授との交流をしたりして
一生に一度の貴重な経験を
学生時代にしたような気がしています。

長野市の夏場に吹く冷気風の観測（24時間連続調査）

情報

科学や理系では

再現性

が求められるため

その証拠として統計やデータの処理について
学びます。

情報処理という観点で
プログラミングも学びました。

そんなこんなで、大学3年間を過ごし
卒業研究でいよいよ雷雨についての
研究を始めます。

雷雨の研究

卒業研究

研究テーマはもちろん、雷雨です。

卒論でできる範囲は限られているものの
なんとか、形にすることができました。

ポスター発表用にまとめたもの ※ボカしてます

研究内容が認められて
大学院に誘われますが
学費面や高校の時に
父親を亡くしていることもあり

これ以上、お金で
迷惑をかけられないと思い
就職へと舵を切ります。

就職活動

そこまで気象が好きなら
気象予報士になれば？

という声が聞こえてきますが

気象予報士試験は何度か受験するも
直ぐに資格が取れる訳もありません。

また、気象予報士になったからといって
仕事に就けるわけではありません。

・民間の気象会社でシフト勤務する
・さらに国家公務員の試験を合格して
　官公庁（気象庁）に勤める
・気象キャスターという
　タレントとして仕事をする　　　など

上記のようなハードルが待っているのです。

現実的に食べて生きていくということに
焦点を当て、研究中にプログラミングに
触れる機会があったため

SE（システムエンジニア）

を職にしようと就職活動を始めるのです。

次回は特技について
紹介したいと思います。

早く就活・転職に役立つ情報が欲しい！

とは思いますが
ここまで書くのも理由がありますので
もうしばらくお付き合いお願いいたします。